一、松鼠妈妈摆饼干教案小班？
活动目标 1、情感目标：体会泥工活动的高兴。 2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，进步动手操作能力。 3、聪明目标：进修使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 教学重点、难点 重点：能运用捏、搓等技巧，进步动手操作能力。 难点：进修使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。 活动准备 1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。 2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动经过 第一部分：情景表演导入活动。 请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干经过中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要进修做饼干的兴趣。 （引导幼儿去别人家做客要有礼貌，进修使用礼貌用语。） 第二部分：羊妈妈示范怎样使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。 开头来说介绍了做饼干的材料。接着示范了怎样制作饼干并让孩子们一起边说边做捏、搓的动作。接着引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么物品给饼干印上花纹的？在这个环节里，重点讲解了怎样使用模具做出不同的饼干。 第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐） 在指导的经过中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。 教学反思 用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，进步了幼儿的动手操作能力。
二、小班美术《天空》的教案是什么？
活动目标：
1、在了解天空的有关聪明的基础上，发挥想象，按梦想画出天空的形象。
2、大胆想象，大胆构图、着色，进步幼儿的表现能力。
重点难点：
重点：发挥想象，大胆构图、着色。
难点：按梦想画出天空的形象。
活动准备：
1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。
2、事先与家人观察过天空的变化。
活动经过：
1、 集体讨论引出课题。
—-天空是什么样子的？
—-宇宙是什么样的?
2、 教师引导幼儿构图。
—-拓展资料幼儿的讨论结局，并引导幼儿考虑：把天空画下来该怎么画？画些什么？
—-根据幼儿的回答教师简单引导幼儿怎样构图。
—-天空是个大房子，里面有很多物品，请小朋友把它画下来。
3、放轻音乐，请幼儿闭上眼睛想象画面。
4、幼儿练习。
—-鼓励幼儿大胆想象构图、着色。
4、展出幼儿作品，相互欣赏。
在讨论中帮助幼儿疏理已有经验。
引导幼儿构图、为幼儿自在作画作准备。
重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿。通过欣赏、交流让幼儿感受分享的高兴和成功的喜悦。
三、小班美术粽叶飘香教案？
准备:粽叶，熟粽。
过成:出示粽叶，让幼儿观察。接着教师发放作业本笔，师幼一同作画，教师指导。
教师讲评作业，并反思。最终一起吃粽子，让幼儿提前感受节日的气氛。
四、小班美术饼干教学反思
小班美术饼干教学反思
近期，我作为一名小班美术教师，在教学中尝试了一种创新的技巧——饼干教学。通过用美术创作来装饰饼干，我希望培养学生的创新力和动手能力，同时也希望能够调动孩子们的进修积极性。而今天我将对这次教学进行反思和拓展资料。
教学经过及反思
本次课程主要包括饼干的准备职业、美术创作和分享呈现多少阶段。开门见山说，我事先准备了一些无味无毒的饼干，并提供了丰富多样的色彩和装饰材料供学生选择。接着，我向学生讲解了一些基本的美术聪明和技巧，如色彩搭配、线条运用等。接着，我给予学生充分的自在，让他们用自己的想象力和创新力进行创作。最终，每个学生将自己的作品分享给全班同学，大家一起欣赏和评价。
经过这次的教学操作，我发现了一些难题和可以改进的地方。开门见山说，我在饼干的准备职业上花费了过多的时刻，导致其他环节的时刻不足。在下次教学中，我要提前准备好一些装饰材料，并将学生的选择范围缩小，以节约时刻。另外，我也觉悟到学生在创作经过中的互动和合作不足，他们更多地是个体行动，缺乏合作共同进步的气氛。因此，下一次我会引入一些小组讨论和合作创作的环节，加强学生之间的交流和合作能力。
教学效果评价
通过这次饼干教学，我观察到了学生们的积极性和创新力的提升。他们在创作中展现出了想象力和独特的思考方式，每个人的作品都有自己的特色。同时，通过分享呈现环节，学生们也可以互相欣赏和进修，增强了他们对美术的热爱和兴趣。
顺带提一嘴，这次教学还锻炼了学生的动手能力和耐心。在装饰饼干的经过中，学生们学会了运用不同的工具和材料，提升了他们的动手技巧。而且，由于装饰一块饼干需要较长的时刻，学生们也培养了耐心和细心的质量。
未来的改进路线
虽然这次的饼干教学取得了一些积极的成果，但仍然存在一些需要改进的地方。开门见山说，我要更加注重学生的个体差异，给予他们更多的特点空间，鼓励他们展示自己的特色和风格。接下来要讲，我要增加教学的深度，引入一些更具挑战性的艺术创作项目，进步学生们的技术水平和审美能力。最终，我要加强和家长的沟通，帮助他们了解孩子在美术进修中的表现和进步，共同促进学生的艺术进步。
说白了，这次小班美术饼干教学是一次有意义的尝试。通过创新性的美术创作，我帮助学生培养了他们的创新力、动手能力和合作灵魂。而通过分享和欣赏环节，学生们也体验到了艺术的乐趣和成就感。虽然有一些可以改进的地方，但我相信在不断的操作和探索中，我会成为一位更好的小班美术教师。
五、小班科学饼干变魔术教案？
这个教案的目的是通过让小班儿童观察简单的化学变化，促进他们对科学的兴趣和好奇心。
教案的重点将在用饼干模拟高温压缩，通过观察饼干的变形和颜色的变化，激发学生们探索实验的兴趣。
教案将引导学生们自行提出难题、做出推测，并通过小组讨论和观察实验来验证他们的推断。相信这样的教案能够以趣味的方式启发学生对于科学的探索欲望和养成科学思考的好习性。
六、幼儿园小班美术欣赏的教案？
活动目标： 1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进行创新性的表现星空，体验合作的乐趣。 活动准备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐 活动经过： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。 引导语：你从天空中都看到了什么呢？ 二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在秀丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）
七、小班美术详细教案：好朋友的笑脸？
中班美术活动：好朋友的脸 设计意图： 幼儿都有自己的好朋友，他们喜欢和好朋友一起坐，一起吃饭、玩耍、睡觉，有好吃的和好朋友一起分享，但孩子们对好朋友五官外貌并不能清楚描述。本节课的设计是在上节课《画自己》绘画活动中，孩子们已经掌握五官的特点的基础上，让孩子们以彩泥的形式把好朋友的脸做出来，以增进好朋友之间的情感。 教学目标： 1. 进修将彩泥用揉、搓、压的技巧在彩色卡纸上塑造脸部的基本外形和主要特征。 2. 能根据需要取适当的彩泥，耐心细致地操作。 3. 迁移以往的感知，表现五官的经验，大胆进行创作，增进同伴之间的情感。 重点：用彩泥刻画好朋友的脸。 难点：塑造脸部五官的主要特点。 教学准备：彩泥、彩纸、牙签、音乐 教学经过： 一． 音乐导入 1. 孩子们以结对子的形式，听着音乐《找朋友》进入教室。 师：请小朋友找到你的好朋友一起坐好。 2. 以猜老师的好朋友导入活动，引起小朋友的兴趣。 师：你和你的好朋友坐到一起了吗？今天我的好朋友也来了。
八、小班美术教案，小蚂蚁去旅行？
小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生活的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁, 对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁全球的欲望。有了这个良好的动机，我开始收集资料,组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征, 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步进步幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。 活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。2、进步幼儿的观察力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动经过：（一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上多少好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。（二）观看视频（两遍） 1、带难题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？ 2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 （三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。 2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从进修歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要’里面指出：“幼儿是在与周围环境相互影响的活动中主动地进修和进步的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是进修的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健壮、科学五大领域之分，然而教育教学中它又一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到高兴的心情，兴趣十足。由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。整个教学经过是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的情形下获得了交流，学到了本领，体验了成功。由于考虑到小班幼儿集中活动时刻不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，领会会更深刻。
九、小班美术教案小兔采蘑菇涂色？
最好采用水彩笔，由于孩子小，图案也小。水彩笔是最好用的
十、小班美术彩虹饼干教学反思
小班美术彩虹饼干教学反思
作为一名教育职业者，我对于小班幼儿的美术教学一直非常重视。美术可以培养幼儿的创新力、想象力和表达能力，而小班的幼儿正处于快速进步的关键阶段，他们对于全球充满了好奇，因此，我决定进行一次有趣又富有创新力的美术教学活动——彩虹饼干制作。
在这次教学活动中，我希望通过彩虹饼干的制作经过，让幼儿感受到不同颜色的饼干可以组合成秀丽的彩虹，从而培养他们的色彩感知和配色能力，同时激发他们的创新力。我通过下面内容多少步骤来进行教学。
第一步：准备职业
在开始教学活动之前，我提前准备了所有需要的材料，包括面粉、糖粉、食用色素等。我将这些材料准备得整整齐齐，放在幼儿可以触摸到的地方，以便他们自在选择和探索。
第二步：引导观察
在开始制作饼干之前，我引导幼儿观察不同颜色的食用色素，并以难题的形式提出。例如，我问幼儿们：“你们知道红色和黄色混合在一起会变成什么颜色吗？”通过这样的引导，我希望激发幼儿们对颜色的兴趣，并引导他们思索不同颜色混合在一起会产生怎样的变化。
第三步：实际操作
接着，我将面粉、糖粉和食用色素放在一起，让幼儿们亲自动手搅拌。我鼓励他们用手触摸材料，感受不同颜色的面团变化。幼儿们一开始可能会觉得不习性，但我会耐心地引导他们，让他们体验到搅拌颜色会产生怎样的结局。
在面团搅拌好之后，幼儿们可以将面团擀平，用不同形状的饼干切割模具制作出自己喜欢的形状。在这个经过中，我鼓励幼儿们尽量多尝试不同颜色的面团，从而培养他们对于色彩的感知和选择能力。
第四步：与反思
在活动结束后，我会与幼儿们一起坐下来，分享他们制作彩虹饼干的心得体会。我鼓励他们表达自己的感受以及对于颜色和形状的领会。通过这个经过，我可以了解到每个幼儿对于美术教学的接受程度，可以针对他们的兴趣和需求进行下一步的教学规划。
对于这次彩虹饼干教学活动，我也进行了一些反思。开门见山说，我发现幼儿们在观察不同颜色混合的变化时表现出了浓厚的兴趣，但在实际操作中可能有些尴尬和迟疑。这让我觉悟到在教学中需要更加注重培养幼儿的动手能力和自信心。
接下来要讲，我发现在整个教学经过中，有些幼儿对于配色仍然存在一些困惑和难度。这让我觉悟到在今后的教学中，需要更加注重对于色彩概念的引导和讲解，帮助幼儿们建立起正确的色彩认知和感知能力。
往实在了说，这次小班美术彩虹饼干教学活动取得了良好的效果。幼儿们通过制作彩虹饼干，不仅培养了他们的色彩感知和配色能力，还提升了他们的创新力和想象力。作为教育职业者，我会继续努力，通过丰富有趣的教学活动，激发幼儿的进修兴趣和才能。
